AzizDad's Daily
(Aven Yang's BLOG)

　 　所有的孩子在成長過程中都會經歷一段時期，出現把「小心」唸成「小金」、把「痛痛」唸成「洞洞」之類的錯誤，而每個孩子學習語言的過程也都有不一樣的進 度。本書指引家長和學校老師如何區分孩子是處於正常的語言發展或是有潛在的語言問題，並且建議尋求協助的時機與對象，以及如何幫孩子安排適合的語言訓練課 程，和如何減輕孩子的說話及語言困難。

本書特色：

◆ 以明瞭易懂的問答形式呈現。

◆ 指引您如何評估孩子的說話和語言發展。

◆ 提供實際的策略協助您處理口吃、聽覺或記憶技巧不佳、聲音疲乏或嗓音沙啞、耳朵感染和聽力損失，以及各樣問題。

◆ 提供您和孩子都能容易接受的方式，促進孩子的說話語言發展。

譯者簡介
陳素苓
■學　歷
　中山醫學大學復健醫學系聽語治療組學士
　國立彰化師範大學特殊教育碩士
■經　歷
　中山醫學大學語言治療與聽力學系兼任講師
　中山醫學院附設復健醫院支援十方啟能中心語言治療師
　中山醫學大學附設醫院中港院區早療中心語言治療組長
　台中市政府特殊教育資源中心專業團隊語言治療師
　中山醫學大學聽力與語言治療學系臨床指導老師
　台中市宏恩醫院復健科語言治療臨床督導
　彰化縣政府特殊教育資源中心專業團隊語言治療師
　南投縣麻煩小天使協會托兒所巡迴輔導語言治療師
　南投縣政府特殊教育資源中心專業團隊語言治療師
■現　職
　屏東市民眾醫院復健科語言治療師
　中華民國聽力語言學會正會員
　屏東縣屏北區發展遲緩兒童早期療育通報轉介暨個案管理中心專業評估語言治療師
■著　作
　《早期療育概論》（群英文化事業有限公司）

楊逸民
■學　歷
　中山醫學大學復健醫學系聽語治療組畢業
■經　歷
　前羅東博愛醫院復健科語言治療師
■現　職
　義大醫院耳鼻喉科語言治療師
　中華民國聽力語言學會正會員
　高雄縣教育局身心障礙教育專業團隊語言治療師
　屏東縣教育局身心障礙教育專業團隊語言治療師

第一部分　口吃和說話流暢的問題
第二部分　構音的問題
第三部分　聽的能力及聽覺處理能力
第四部分　語言方面的問題
第五部分　嗓音問題
　　　　　後記
第六部分　家長資源
　　　　　相關機構及協會
　　　　　美國州立語言及聽力學會
　　　　　書籍與教材
　　　　　法令

譯者序
　　人類和其他動物最大的不同點之一，就在於人類有語言可以超越時間傳承經驗、知識和情感，而且可以透過說話進行遠距離的溝通，失去這樣的能力或者說話語言能力出現障礙，就會影響理解、表達，影響人際關係、學習能力，也影響生活品質和一輩子的成就。
　　說話和語言能力對我們來說再理所當然不過，然而卻有許多孩子在語言「聽、說、讀、寫」的不同層面上經歷不同程度的困難，他們需要適時和適當的幫助才能發展出和一般人相當的語言和說話能力。
　　在臨床工作與家長接觸的經驗中，常有家長問及國內有哪些語言治療相關的書籍可以參考，目前這方面的書籍也的確寥寥可數，有許多還是內容艱澀的教科書，充滿了令人敬而遠之的醫學名詞和理論，真正適合家長閱讀的書籍卻不多。
　　在我們的經驗中，也發現許多孩子的問題來自家長的觀念不夠正確，放眼國內的環境，能提供家長有關語言發展的正確觀念的管道也似乎付之闕如。
　　在出版業一片蕭條的環境下，非常感謝心理出版社願意在語言治療這個不是太受重視的領域投注資源，希望這本小小的翻譯書可以提供家長們和所有對語言治療有興趣的人士一些基本的概念，進而希望有更多的語言治療師和相關的專業人士可以投入翻譯和著作的工作，造福更多人！
陳素苓　楊逸民